安徽艺术学院-AIGC新媒体制作实验室

项目客户及案例简介

该项目服务于安徽艺术学院，面向艺术创作与新媒体内容生产相关教学，完善新媒体制作实验室的实践教学条件，为师生开展数字影像创作和AIGC应用实践提供支撑。

围绕生成式人工智能带来的创作方式变化，项目在实训教学环境中配置AI生图、图生视频及模型支撑平台，并配套涵盖基础认知、工具使用和场景实践的课程资源。依托学校已有融媒体平台，师生能够利用校本素材开展智能创作，将技术学习与艺术表达、作品制作相结合，为培养适应新媒体发展需求的艺术人才筑牢实践基础。

建设内容

1. 面向多样艺术表达的AI图像创作工具集

AI生图工具集支持通过文字描述、参考图片和草图等方式生成图像，并提供局部重绘、扩图、风格迁移和图像修复等处理能力。师生可围绕同一创意调整画面构成、风格与细节，比较不同生成结果，逐步完善作品。

工具集覆盖水墨、彩墨、国风漫画、写实和三维卡通等多种视觉风格，可用于海报封面、产品视觉、绘本画面及空间效果图等创作练习，为艺术构思提供更加丰富的表达手段。

2. 支持静态素材动态演绎的AIGC视频工具

图生视频工具将静态图片转化为动态视频，支持图片解析、提示词生成与优化，以及画面运动相关参数调整。师生可从生成视频中选取画面继续创作，探索镜头衔接和动态叙事。

结合文案生成、场景拆分、字幕、配音与背景音乐等功能，工具能够支持从创意描述到视听成片的制作练习，帮助学生理解图像、文字、声音与动态表达之间的关系。

3. 衔接校本资源的AI模型支撑平台

AI模型支撑平台为语言、图像和视频生成等应用提供统一服务，并支持算法模型扩展，满足不同创作任务对智能工具的调用需求。

AIGC工具与学校已有华栖云融媒体平台衔接，沿用用户与素材管理体系。师生可直接调用内容库中的素材开展创作，并将完成的作品存回相应目录，使已有资源、智能工具与创作成果在同一平台体系中联系起来。

配套课程资源涵盖AIGC通识、工具基础使用、场景化应用和综合实践，并设置品牌包装、线上营销、绘本设计等任务，为工具应用提供具体的教学内容。

项目成果及价值

1. 拓展艺术实践教学，培养人机协同创作能力

实验室为艺术教学增加了生成式创作手段。教师可结合图像生成、风格调整和视频制作组织实践任务，引导学生在创意构思、提示词表达、结果比较和作品修改中理解AI工具的作用。

配套课程将基础知识与具体创作任务相结合，为学生综合运用艺术判断、内容策划和技术工具提供练习条件，支持学校探索面向新媒体行业变化的实践教学方式。

2. 延续校本素材价值，支持创作成果持续积累

依托融媒体平台，原有图片、视频等素材可以进入新的创作任务，经过风格转换、画面加工或动态演绎形成新的作品；创作成果也能够回到内容库中保存和管理。

这种资源使用方式将素材积累与课堂创作联系起来，为后续教学示范、作品交流和再次创作提供内容基础，促进教学资源与学生创作成果的持续利用。

项目优势及亮点

1. 艺术风格探索与视听创作相结合

项目同时覆盖图像与视频生成，并提供国风、水墨、写实等多类风格选择。师生既能探索单幅画面的视觉表达，也能进一步尝试动态影像和视听叙事。

从海报、绘本到品牌包装等任务，工具应用与艺术类院校的创作教学形成具体联系，为不同类型的课程实践提供选择。

2. 在既有融媒体体系中延展AI创作能力

项目明确将AIGC工具接入学校已有华栖云融媒体平台，统一呈现工具、管理素材并沿用用户体系，让师生能够在熟悉的平台中调用资源、开展创作和保存作品。

模型支撑平台同时保留算法扩展能力，为学校根据课程变化引入新的创作工具、拓展实践内容提供条件，支持实验室教学应用持续丰富。