四川师范大学-教学评估与教学质量提升

项目客户及案例简介：

该项目服务于四川师范大学，是四川省属重点大学、国家首批“中西部高校基础能力建设工程”实施高校及全国深化创新创业教育改革示范校，是四川省举办本科师范教育最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。

响应教育评价改革政策趋势，四川师范大学联合华栖云打造教学评估与教学质量提升平台，从人才培养目标出发，围绕教学评估与课堂质量评价场景，建立校院两级质量管理体系，通过可视化图表报告深度剖析数据，综合多种评价内容，生成精准评估结果，为教学质量提升与科学决策筑牢根基。

建设内容：

1. 课堂教学督导评价

围绕课堂教学过程，开展多方位、多角度的线上教学质量评价，通过过程与结果并重的线上听评课，结合学生评教，运用大数据分析技术整合多源评价数据，最终形成可视化综合评价报告，为教学质量改进提供科学、客观的决策依据。

• 听课评价

支持专家、督导、同行等不同身份人员，开展日常、专项、职称申请等多种类型的听课评价，并提供阶段性与综合性评价指标。听评课时，通过课堂视频画面、教师授课PPT等素材，全面掌握教师的教学态度、内容及方法等，同时可截取课堂视频片段，添加标题和描述以记录课堂内容，并能标记是否为典型片段。

• 学生评教

系统内置课程评估指标体系，可灵活设置学生评教。学生可对课堂进行总结性评价，包括打标签、评分、评论等，相关评价结果将统一汇总至课堂评价体系中。

• 课堂评价报告

通过多维数据统计分析，生成涵盖课堂整体情况、学生学习情况及督导反馈情况的综合评价报告。报告分析内容支持个性化定制，为教师教学考评提供客观依据。

2. 综合教学评估

建设涵盖课程评估、专业评估及学院评估三个层级的完整教学质量评估体系。课程评估可灵活定义评价项目与内容，依据设定的评价项目和内容要求，对所评课程的建设内容进行全面评价，涉及毕业要求和培养目标达成度、专业核心课程、课程内容等关键维度；专业评估模块的指标体系符合国家和省教育厅专业评估要求，且支持完全自定义，方便专家通过系统开展网上评审工作；学院评估针对二级学院人才培养工作质量进行成效考核，侧重绩效评估。

3. 教学质量能力提升

构建“精准化教学质量能力提升”体系，包含课堂教学诊断、教师授课画像、教学案例推荐模块。课堂教学诊断依托教学阶段性与综合性评价、课程评价报告及督导结果，结合多维度课程评价与数据分析生成质量报告，为教学诊断提供支持；教师授课画像依据督导片段评价、课堂标签和教学过程片段，从典型授课片段中抽象出教学风格，生成个性化画像；教学案例推荐通过收集示范性教学环节视频建立典型案例库，再依据教师画像个性化推荐案例，支撑教学改进与能力提升。

项目成果及价值：

1.建立教学质量保障常态机制

实现教学领域的数据化转型与常态化评估，构建起多维评价体系，建立人才培养方案、课程大纲、课堂评价、专项评估、学生反馈收集全链条覆盖的教学质量评价模式，推进上下联动“评价-反馈-持续改进”的教学质量保障常态机制的有效运行。

2.精准赋能教师发展

能够全过程跟踪教师发展情况，数据赋能精准化教师培训，构建教学质量评价与教师教学发展双向促进。进而推动课程与专业的持续改进，形成专业教育质量和人才培养质量的持续提升机制。

3.推动管理效能提升

建立校院两级质量管理体系，增强职能部门的管理效能，推动校院两级教学质量管理职能的有效落实，促进教学管理与评估评价的深度融合，提升整体教学管理水平。

项目优势及亮点：

1. 知识图谱助力全流程评估

知识图谱应用于课程设计与管理，服务“课程大纲→课程设计→教学过程→教学效果→课程评价→课程改进”全流程评估，结合课程知识图谱与知识结构，分析课程设计合理性、评价备课完整度，解构课堂内容并标记知识点辅助评价，同时分析教学效果与学业路径达成度，助力课程全流程优化与智能改进。

2. 全员参与的组织系统

实现校、院、师、生多方参与教学质量管控，校院管理层可自助查询教学质量信息与评价数据；教学质量管理部门依托平台布置任务、制定指标、处理问题并督导完善；教师能查看自身课程的评价、发起问卷和申请听课以补短板；学生可参与评价及问卷，并查看评价结果。

3. 过程与结果评价并重

支持通过课程视频进行阶段性与综合性评价以全方位评估教学质量。过程中依据课堂教学的教学准备、教授新知、提升应用、总结拓展四个阶段提供对应评价标签，添加标签时同步生成关联问卷题目，最终形成与课堂内容相关的客观性问卷；综合性评价为对整堂课教学质量进行的评价，系统提供默认问卷或支持用户提前自定义评价标准进行打分。